Se lanzará una consulta informal sobre propuestas para crear una unidad de necesidades educativas especiales (NEE) «única» en el sitio de una antigua escuela infantil.
Si se aprueban, los planes del Consejo del Condado de Hampshire verían creadas 50 nuevas plazas SEN en la Escuela Primaria Pennington, en Lymington, a partir de septiembre de 2027.
Esto sigue a la decisión que tomó el consejo en junio de fusionar las escuelas infantiles y primarias de Pennington debido a la disminución del número de alumnos.
La autoridad dijo que la creación de una provisión adicional de SEN ayudaría a abordar una creciente demanda de plazas especializadas.
Según el consejo, el número de niños en Hampshire con un plan de educación, salud y atención (EHCP) era de 20.301 en noviembre de 2025.
Anuncio
Ad
Se prevé que, sin intervención, esa cifra aumentará a alrededor de 28.000 en 2030-31.
Según el Servicio de Informes de Democracia Local, Hampshire actualmente no cuenta con unidades SEN designadas, que normalmente atienden a alumnos con necesidades más complejas.
En la actualidad, 37 escuelas primarias y 22 escuelas secundarias cuentan con recursos para necesidades educativas especiales, que apoyan a 741 alumnos en total.
El consejo dijo que el área de Lymington y New Forest tenía una escasez particular de plazas especializadas.
En un informe, los funcionarios describieron la propuesta como una «oportunidad única» para reutilizar edificios escolares existentes construidos especialmente para ese fin.
El informe señala: «La decisión de crear una unidad satisface algunas de las necesidades saturadas de la localidad y al mismo tiempo proporciona flexibilidad, ya que funciona como parte de la escuela primaria.
«A diferencia de una escuela especial, el funcionamiento como una unidad permitirá que la oferta esté separada del cuerpo principal de la escuela, según sea necesario, e integrada cuando esto resulte ventajoso».
El consejo estima que las 50 plazas adicionales costarían 1,22 millones de libras al año, en comparación con los 4 millones de libras que costaría colocar al mismo número de niños en escuelas especiales independientes o no mantenidas.